Уже 33 года гомельчанка Елена Суднеко является проводником вчерашних детсадовцев в школьную жизнь. Миссия у нее серьезная и ответственная — помочь малышам вписаться в новую реальность, сформировать у них мотивацию к учебе и интерес к познанию нового. Любопытно, что сама Елена Павловна на учительский путь ступила благодаря первому педагогу — Зое Дмитриевне Лобановской
— Как говорят в народе, человеку должно повезти трижды: от кого родиться, у кого учиться и на ком жениться (выйти замуж). Помимо всего прочего, с наставником мне повезло особенно. Ее любил весь класс, а девочки, все как одна, хотели стать именно учительницами начальных классов, — вспоминает Елена Суднеко. — Затем Зоя Дмитриевна уехала в Санкт-Петербург, стала заслуженным учителем России и выпустила несколько книг. А я, вдохновившись примером, продолжила ее дело.
Елена Суднеко окончила Гомельское педагогическое училище как учитель начальных классов и организатор детского художественного творчества. Трудоустроилась в гомельскую среднюю школу № 19, и с тех пор это ее постоянное место работы. Еще успела отучиться в ГГУ имени Ф. Скорины на филолога и преподавателя русского и белорусского языков и литературы. Однако менять своих малышей на старшие классы не захотела.
— Ведь я веду у детей не один конкретный предмет — обучение идет комплексное. За эти четыре года каждый ребенок проходит большой путь: учится читать, писать, считать. Да, времена меняются, малыши приходят, что называется, подкованные, каждый со своим характером и запросами. Приходится быть изобретательной, что, впрочем, вполне естественно для педагога. На уроках хочется дать детям больше, чем есть в книге. Поэтому стараюсь проводить красочные, оригинальные уроки: мы и цветы садим, и поделки мастерим. Важно, чтобы ребята всесторонне развивались, — заключает Елена Павловна.
В ТЕМУ
В учреждениях общего среднего образования Беларуси работает около 114 тысяч педагогов. Количество учителей пенсионного возраста в последние годы сохраняется на уровне 11 %, а каждый пятый педагог имеет стаж до 10 лет.
В целом школы укомплектованы кадрами практически на 100 %. Тем не менее имеется потребность в учителях физики и математики. Для решения этой проблемы с нынешнего учебного года выпускникам инженерных классов предоставлена возможность поступать на педагогические специальности без вступительных экзаменов. В Министерстве образования полагают, что эта траектория даст в последующем свой результат.
Александра Панкова